1952年院系調整以來(lái)，在北洋大學(xué)基礎上組建的天津大學(xué)積極開(kāi)展師資隊伍建設，教師數量有所增長(cháng)。1963年12月，校務(wù)委員會(huì )討論通過(guò)了《天津大學(xué)師資培養提高工作暫行辦法》，在師資培養提高工作的方針、原則、具體要求與進(jìn)修方式、條件與措施、考核、領(lǐng)導管理等六個(gè)方面進(jìn)行了改革。1993年，經(jīng)國務(wù)院批準，我校成為自行審批增列博士生導師的全國首批試點(diǎn)單位之一。
2014年學(xué)校啟動(dòng)研究生指導教師崗位選拔制度改革，實(shí)現了研究生導師由“資格”向“崗位”的轉變。出臺了《天津大學(xué)關(guān)于研究生指導教師崗位選拔的意見(jiàn)》（天大校研〔2014〕13號），建立了以能力為導向、能上能下的導師動(dòng)態(tài)管理和競爭上崗機制。同時(shí)，制定了《天津大學(xué)研究生指導教師崗位職責暫行規定》（天大校研〔2014〕7號），從思想政治教育、招生、培養、論文指導和獎懲制度五個(gè)方面強化了導師崗位責任制。研究生導師崗位選拔工作下放至學(xué)院，為學(xué)院制定符合本學(xué)院發(fā)展實(shí)際的導師選拔標準、開(kāi)展研究生導師遴選提供了更多自主權，基本形成了比較完備的研究生導師遴選制度體系，為學(xué)校研究生導師遴選體系改革提供了政策保障。
積極應對新時(shí)代研究生教育面臨的新要求，學(xué)校一直致力于研究生導師制度改革與實(shí)踐。2020年《天津大學(xué)研究生指導教師崗位選拔與招生資格認定辦法》（天大校研〔2020〕2號）出臺，實(shí)現了導師崗位和招生資格的分離，導師崗位選拔“向以前看”，側重考察教師以往學(xué)術(shù)水平、科研成果、研究生指導能力和培養質(zhì)量，每四年為一個(gè)聘期；招生資格認定“向以后看”，側重考察導師在培養周期內的學(xué)術(shù)資源、基礎條件，以及對提升學(xué)校、學(xué)院發(fā)展質(zhì)量的貢獻度，實(shí)行年度認定。此外，優(yōu)化了導師年度考核評價(jià)，突出了導師育人職責落實(shí)評價(jià)。經(jīng)過(guò)兩年的成功實(shí)踐，導師隊伍活力提升，競爭意識增強，導師隊伍結構更加優(yōu)化。
2020年我校啟動(dòng)“天津大學(xué)研究生導師求是論壇”，構建了以“全員、全方位、全周期”為特點(diǎn)、以立德樹(shù)人為核心的“SHS”（專(zhuān)業(yè)化(specialization)、人性化(humanization)和系統化(systematization)，簡(jiǎn)稱(chēng)“SHS”）導師培訓體系，通過(guò)校級培訓、院級特色培訓、團隊文化傳承三方面，實(shí)現新聘導師、在崗導師培訓的全覆蓋。研究生導師求是論壇，每年組織一期，旨在為全校導師搭建育人經(jīng)驗交流與能力提升的有效平臺，促進(jìn)良好育人氛圍的形成。兩年來(lái)，已成功舉辦兩屆“研究生導師求是論壇”，有近1200名新聘導師完成上崗培訓，同時(shí)舉辦了研究生導師聘期培訓，有效提升了我校研究生導師的育人能力和水平。
未來(lái)，我校將持續以《天津大學(xué)一流研究生教育行動(dòng)計劃》為指引，以研究生培養質(zhì)量提升為目標，不斷完善導師選拔與管理，引導導師深化責任意識，加大育人投入，優(yōu)化育人成效，打造一流的研究生導師隊伍。
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